中班数学教材设计《爱跳舞的棋子》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在操作中积极尝试与探索棋子的排列方法，并初步学习用画图进行记录，在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验，引发婴幼儿学习的兴趣，快来看看婴幼儿园中班数学设计《爱跳舞的棋子》含深思教材吧。
目的：
1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。
2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方法，并初步学习用画图进行记录。
3、引发婴幼儿学习的兴趣。
4、进步婴幼儿的察看力、空间想象能力。
筹备：
棋子若干、记录纸、队形图。
过程：
1、故事导入，激起兴趣
1、很长时间很长时间以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了!
2、他们仿佛在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是如何了解的?
3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋由于一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们仿佛在跳什么舞呢?
白棋有多少颗?
黑棋有多少颗?他和白棋比，是多还是少?
2、尝试与探索棋子的排列方法并记录
继续故事：时间一长，白棋想：假如能和黑棋一块跳舞，那该多快乐呀;而黑棋也在想，假如能和白棋一块跳舞，一定更幸福!于是，白棋立刻去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就如此，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们高兴地笑啊，跳哇!终于又能在一块跳舞了。
1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从什么地方开始呢?哪个有好方法?
2、它们接下去还会跳什么舞呢?
3、哪个来尝试一下?
4、这么好的舞蹈，快把它画下来。
3、婴幼儿操作与交流
1、今天棋子还想和小朋友一块跳舞，他们喜欢跳一些特别的舞，孩子们，和棋子跳舞后，别忘了立刻照样子画下来。
2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有哪些发现?
3、看记录图小结：原来这几种造型不一样的舞蹈都是*颗棋子。
4、延伸
听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。里面还藏着秘密呢，到底是什么，大家下次再来研究。
深思：
将数学融入到婴幼儿的日常去，选择他们熟知的情境进行游戏，他们非常有兴趣。此次的教学活动进行的非常顺利，也非常完美。
小百科：棋类游戏中用来放在棋盘上对弈的、用木或塑料等做成的小块。可以雕刻、染色或者标记以示不同。
